在前面的章节中，本书已经依次讨论了存在、需求、动机、目的与目标。

其中，目的是主体主动确立的抽象预期结果，目标则在此基础上，对预期结果作出进一步的具体规定。

当主体已经明确希望实现什么结果之后，还需要解决一个问题：如何实现这一结果？

目标的确立，并不意味着实现目标所需要的行动信息已经形成。同一个目标可以通过不同方式实现，而不同的实现方式又可能涉及不同的主体能力、资源及行动过程。

例如，一个人需要将一批物品从仓库搬运到指定地点。主体已经明确需要搬运什么、搬运多少，以及最终应当达到什么状态，但仍然需要考虑采用何种搬运方式，需要调用哪些资源，以及如何组织相应的行动。

这便涉及行为逻辑中的方法。

方法属于实践发生之前的主观构建，主要解决通过怎样的行动实现目标，以及实施这一行动需要具备什么主体能力、调用什么资源。

因此，本章将围绕方法展开讨论，分别分析方法的定义与构成、主体与资源的关系、资源及其分类、工具与路径的信息内容，以及方法的形成、选择与适用条件。

第一节　从目标到方法

目标是对目的所指向的预期结果进行具体化构建。它规定主体希望实现什么结果，以及在什么程度上可以认定这一结果已经实现。

但是，目标本身并不直接提供实现结果的行动过程信息。

例如，主体希望将十箱物品搬运到指定地点。这一目标可以规定物品数量、最终位置及完成标准。但主体究竟采用徒手搬运、多人协作，还是借助搬运设备完成任务，需要另外构建相应的实现途径。

这种实现目标的行动信息，就是本书所讨论的方法。

方法，是意识体为实现目标而构建的一般性行动信息。

这里的行动信息，既可以涉及主体准备实施哪些动作，也可以涉及多个动作之间的连接关系及其基本组织方式，还可以涉及实施行动所需要的主体能力与资源条件。

因此，方法并不只是对实现途径的简单命名。

例如，“搬运物品”可以是一种概括性表述，但仅凭这一表述，还不能充分说明主体准备怎样完成搬运。

如果进一步规定通过身体抓握、抬起物品、移动位置并将物品放置于指定区域，就形成了更明确的行动过程信息。这些动作及其连接关系，可以构成相应方法的内容。

但方法仍然具有一般性。

它通常不要求预先确定某一次实践中的全部时间、空间、资源和个体条件。例如，徒手搬运的方法可以用于不同地点和不同物品的搬运活动。只要相关条件允许，其基本行动关系仍然具有适用性。

因此，方法的一般性，是相对于具体实施安排而言的。它并不意味着一种方法能够适用于所有情境，也不意味着方法内部不能包含动作顺序及适用条件。

一种方法可以具有明确的适用范围，同时保留针对不同具体情境进一步调整和运用的可能。

从目标进入方法，新增的核心信息便是实现目标所需的一般性行动过程及其组织关系。主体自身的能力和实践中需要调用的资源，也需要在方法构建过程中加以考虑。

第二节　方法的构成与资源

主体实现目标，需要依靠自身的行动能力。在现实中，主体既可以主要利用本体已有能力完成行动，也可以调用外部实体，辅助自身完成实践。

因此，方法的构建需要考虑实践行为主体、资源客体，以及二者在具体行动过程中的关系。

一、实践行为主体

实践行为主体，是实施实践行为的需求意识体。

主体通过自身已有的感觉、运动、认知和协调能力开展行动，也可以根据目标要求，调用外部资源辅助实践。

例如，主体搬运物品时，可以直接利用自身的手臂、躯干和腿部完成抓取、抬举与移动，也可以通过操作搬运车改变物品的承载和移动方式。

在这两种情况下，实施实践的主体都是同一个需求意识体。即使主体调用了外部设备，也不会因此改变实践行为主体的身份。

主体自身具有的能力，是其开展实践的基础。外部资源则可以在主体原有能力基础上，提供额外的实践条件或功能。

因此，分析方法时，既需要明确由谁实施实践，也需要考虑主体自身具备什么能力。

二、资源及其定义

主体为了实现目标，可能需要调用不同实体。

例如，制作面包需要面粉、水、酵母等物质，也可能需要烤箱、搅拌机等设备。搬运物品可能需要搬运车，也可能需要燃料或电力。

这些实体在具体实践中承担不同作用，但都可能成为主体实现目标所需要调用的资源。

资源，是主体为实现目标而能够获取、占有或调用，并在实践中发挥辅助作用的实体。

资源属于方法构建需要考虑的客体方面。

主体需要根据目标及其实现方式，判断需要哪些资源，以及这些资源能够在实践中发挥什么作用。

资源与一般环境客体需要加以区分。

主体开展实践时，必然处于一定客观环境之中，并与周围实体发生联系。但是，某个实体仅仅存在于环境中，或者客观上对行动产生了影响，并不意味着它必然成为主体调用的资源。

只有当主体将某一实体纳入目标实现过程，并将其作为可利用的实践条件时，才将其作为资源进行分析。

例如，主体在仓库中搬运物品，仓库地面为身体移动提供支撑。但如果地面只是主体行动所处的环境条件，并未作为专门调用的资源纳入方法安排，就不必将其与搬运车归为同一种资源。

这种区分依据的是实体在具体实践中的作用关系，而不是实体本身具有某种固定不变的身份。

三、资源的分类：原料与工具

从资源在实践中发挥的作用来看，可以将资源区分为原料和工具。

原料，是作为目标系统组成物质来源，被加工、组合或转化的资源。

例如，制作面包时使用的面粉、水和酵母，都是面包系统的物质来源。它们经过加工和组合，最终成为面包的组成部分。

在这里，原料强调的是资源与目标系统之间的物质构成关系。

工具，是原料以外，主体为实现目标而调用的辅助性资源。

工具通过自身所具有的结构、性质或功能，辅助主体开展实践，或者为实践过程提供必要条件。

例如，制作面包时使用的烤箱和搅拌机，能够辅助主体完成相应的加工活动，但通常不作为面包系统的组成物质来源。

从这一划分可以看出，原料与工具都属于资源，但二者承担不同的实践作用。

原料提供目标系统的组成物质来源，工具则辅助主体实现目标。

因此，资源可以按照以下关系进行分析：

资源包含原料和工具两类。

这一分类依据资源在具体实践中的作用建立。同一种实体在不同实践中可能承担不同作用，其分类也需要结合具体目标与实践过程判断。

例如，水在制作面包时作为原料进入面包系统；在清洗设备时，水则可以作为辅助实践的工具资源。

因此，原料与工具不是对物质实体作出的永久性分类，而是对资源在具体实践中所承担作用的区分。

四、工具的广义与狭义

日常语言中的工具，通常指具有一定结构、能够被主体操作并实现特定功能的器具，例如刀具、锤子、烤箱和搬运车。

这属于工具的狭义概念。

但从目标实现的角度看，辅助实践的资源并不一定都具有这种相对固定的结构。

例如，电力可以为设备运行提供能源，燃料可以为运输设备提供动力，水可以在特定实践中发挥清洗或其他辅助作用。

这些实体并不一定具有日常语义中工具的典型结构，但它们确实能够辅助主体实现目标。

因此，本书对工具作广义与狭义两个层次的区分。

狭义工具，是具有相对固定结构，能够被主体调用并实现特定实践功能的实体。

例如，搬运车、烤箱、搅拌机及各种加工器具。

广义工具，是原料以外，能够辅助主体实现目标的资源。

广义工具不仅包含狭义工具，也包含电力、燃料等不具有典型器具结构的辅助性实体。

因此，狭义工具属于广义工具。

广义工具的范围，是从资源的辅助作用出发确定的；狭义工具则进一步强调实体具有相对固定的结构，并能够承担特定实践功能。

需要注意，原料仍然单独归入资源的另一类别，不因为它能够辅助目标实现，就将其纳入广义工具。

例如，制作面包的面粉属于原料，烤箱属于狭义工具，电力则可以属于广义工具中的非狭义工具资源。

这样，资源的基本分类就能够同时涵盖目标系统的物质来源，以及辅助主体实现目标的其他实体。

五、主体、资源与行动的关系

主体和资源并不是彼此孤立地存在于方法之中。

主体需要根据目标构建行动过程，并根据自身能力和现实条件，决定是否调用资源，以及如何利用资源。

例如，主体搬运物品时，如果采用徒手搬运，就主要依靠自身行动能力完成抓取、抬举和移动。

如果采用搬运车，则需要将物品放置在搬运车上，通过推动或操作设备完成移动。

两种方法都由主体实施，但所涉及的资源不同，行动过程也因此发生变化。

使用搬运车时，搬运车作为工具参与实践；如果需要燃料或电力提供动力，这些实体也可以作为广义工具纳入资源分析。

主体如何操作工具，工具如何作用于物品，以及相关动作如何连接起来，共同构成方法中的行动过程信息。

因此，主体、资源与行动过程需要结合起来理解。

主体是实践行为的实施者，资源是主体为实现目标而调用的辅助实体，行动信息则规定主体如何利用自身能力与资源完成目标。

这三个方面共同构成方法分析的重要内容。

第三节　方法中的工具与路径信息

方法除了可以从资源及其使用方式进行分析，还可以从行动的空间展开过程进行分析。

其中，路径是一个需要进一步明确的概念。

一、路径的基本含义

在具有空间移动特征的行为中，主体通常需要经过一定位置，并与不同客体形成接触关系。

这些位置、接触对象及其相互联系，能够构成相应的路径信息。

例如，主体需要从仓库将物品搬运到另一处建筑。他可能首先经过仓库内部地面，随后通过室外道路，最后进入目标建筑。

在这一过程中，主体与不同路面形成支撑接触，身体及所搬运物品的位置也随之发生变化。

如果主体需要经过楼梯，那么楼梯踏面又成为行动过程中的相关支撑接触面。

因此，可以从主体在空间中的连续移动，以及主体与支撑客体及其接触面之间的关系，描述此次搬运活动的路径。

这一意义上的路径，不仅是起点与终点之间的抽象连线，还涉及行动实际经过的位置，以及行动依托的客体和接触条件。

例如，同样是将物品搬运到楼上，主体可以选择走楼梯，也可以在具备条件时使用电梯。

两种方式都可能实现相同目标，但主体所经历的空间位置及支撑接触关系不同。

如果采用楼梯搬运，主体与踏面的接触关系是相应路径的重要内容。

如果采用电梯搬运，则需要分析主体及物品与电梯承载结构之间的关系。

由此可以看到，路径信息能够描述一次空间移动活动的展开过程。

二、路径与工具的区别

路径与工具都可以成为方法中的信息内容，但二者描述的是不同方面。

工具强调主体主动调用的辅助资源及其功能。

路径则强调行动在空间展开过程中涉及的位置、客体及接触关系。

例如，主体使用搬运车沿道路移动。

搬运车是工具，主体、搬运车及物品经过的道路，以及相关位置、接触与支撑关系，则构成相应的路径信息。

因此，工具与路径可以同时存在于一项方法之中。

工具的作用在于辅助主体完成实践，路径的作用在于描述实践活动的空间展开方式。

二者并不属于同一种分类维度，也不能相互替代。

三、路径的一般规定与具体规定

路径信息也可以区分为一般规定与具体规定。

例如，“通过能够承载搬运设备的通道将物品送至目标地点”，可以作为方法中的一般路径规定。

它说明行动需要经过什么性质的空间，以及路径需要满足什么基本条件。

当主体进一步确定采用哪一条通道、从哪个入口进入、经过哪些具体位置时，这些信息便具有更强的特殊性，属于具体实施安排。

方法中的路径主要保留一般性的空间展开规定；具体实践中的路线选择和空间条件，则需要结合相应情境进一步确定。

四、不同实践中的路径信息

路径分析的具体内容应当与行为性质相适应。

对于搬运、行走和攀爬等活动，支撑客体及其接触面可以成为重要信息。

但对于语言沟通等其他形式的实践，不能直接将身体行走中的支撑接触特征套用过去。

这并不意味着其他实践不存在空间关系，而是不同实践需要分析的空间信息及其作用方式可能有所不同。

因此，路径可以作为分析行动过程的一种信息维度，却不是所有方法都必须具有的同一种具体结构。

第四节　方法的形成、选择与适用条件

同一个目标，往往可以通过多种方法实现。

主体在形成方法时，可以利用已有经验，也可以根据目标要求构想新的行动组合。

例如，将一批物品搬运到指定地点，可以采用单人直接搬运、多人协作搬运或借助搬运设备等不同途径。

这些途径具有不同的行动过程，也可能需要不同的主体能力、资源和实践条件。

但方法能够被构想出来，并不意味着它在现实中必然有效。

例如，主体可以设想通过徒手搬运完成任务，但如果物品重量超出自身能力，那么这种方法就可能不适用于当前条件。

同样，使用某种设备也需要考虑设备是否具有相应功能，以及主体能否正确操作。

因此，方法需要与其适用条件联系起来进行分析。

方法的一般性，并不等于忽略客观限制。

一种方法可以适用于具有共同特征的多个情境，却不必适用于所有情境。

主体在比较方法时，可以考察行动所需的能力、资源、时间，以及可能产生的实际效果。

这种比较可能形成若干备选方法。

例如，面对同一批物品，主体可以比较徒手搬运、多人协作和使用搬运车等方式。

这些方法在行动过程、资源要求和适用条件方面存在差异。

主体可以根据目标要求和已有信息，判断哪一种方法更适合当前任务。

方法的形成与选择，还可能受到主体已有知识和经验的影响。

主体可能依据过去的实践经验直接采用熟悉的方法，也可能在遇到新的目标或条件时，重新分析行动过程，构想新的方法。

在比较不同方法时，主体需要判断各方法能否实现既定目标，以及各自对主体能力、资源和客观条件有什么要求。

但方法选择不能简单等同于后续具体实施安排的形成。

方法比较主要关注不同一般行动途径的特点及适用范围。确定采用某种方法之后，仍然需要结合具体情境，对实际行动作出进一步安排。

在实际构想过程中，主体也可能同时比较不同方法与具体实施条件，或者根据具体条件反过来修改原先考虑的方法。

这种认识活动可以交叉进行，并不要求主体必须在时间上完成一种构想之后，才能开始另一种构想。

本书区分方法与后续具体实施安排，主要依据二者在完整行为逻辑中承担的不同信息功能。

方法提供实现目标的一般行动途径及基本组织关系，并明确与行动有关的主体和资源。它构成后续具体实施安排的行动基础，但本身不必包含某一次实践所涉及的全部特殊信息。

本章结论

本章讨论了从目标到方法的逻辑关系，以及方法的基本定义、构成和适用条件。

目标规定主体希望实现什么结果。方法则在目标基础上，增加实现目标所需要的一般性行动信息。

这种信息涉及实践行为主体、资源客体，以及主体如何利用自身能力和相关资源完成行动。它不仅涉及行动途径，也可以涉及动作之间的连接关系及其基本组织方式。

资源是主体为实现目标而能够获取、占有或调用，并在实践中发挥辅助作用的实体。资源可以区分为原料和工具。

原料是作为目标系统组成物质来源，被加工、组合或转化的资源。

工具是原料以外，辅助主体实现目标的资源。工具又可以区分为狭义工具和广义工具。狭义工具强调具有相对固定结构，能够实现特定实践功能；广义工具则包括狭义工具，以及电力、燃料等其他辅助实践的实体。

主体、资源与行动过程共同构成方法分析的重要内容。主体是实践行为的实施者，资源为实践提供辅助实体条件，行动信息则规定主体如何利用自身能力及相关资源完成目标。

路径主要描述行动在空间展开过程中涉及的位置、客体及接触关系。它可以成为方法中的相关信息，却不与工具构成同一层级的分类。

工具与路径描述的是方法中的不同信息维度。主体是否调用辅助工具，会改变其能够利用的实践条件与行动方式；路径则用于分析行动在空间中的展开过程。二者都可以参与方法分析，但并不构成独立于方法之外的新逻辑环节。

方法的形成与选择，需要考虑目标要求、主体能力、资源条件及方法本身的适用范围。同一个目标可以对应多种方法，而方法能否在特定情境中有效发挥作用，还需要结合实际条件判断。

从雪球式递进角度看，方法应当继承所服务目标的全部逻辑规定，并在此基础上增加一般性行动信息。这样，目标所规定的预期结果，才进一步具有了实现它所需要的行动过程基础。

但方法仍然属于实践发生之前的主观构建。方法能否在现实条件下实施，以及实施后能否实现预期结果，还需要结合具体实践进一步判断。

下一章将在方法的基础上，讨论主体如何结合特定时间、空间、资源及内外条件，形成针对具体实践的实施安排。